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[3039] コミュニケ－ションスキルの評価

▽ 2003/9/17 (水) 07:44:34 ▽ 草野草然

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高専で、よりよく「読み書き聞き話す」ためのコミュニケ－ションスキルを授業展開しています。

説明発表させるのはいいが、その評価項目にまだ定まったものを持ちません。つまり、スキルに正解はあるのかという「評価」の問題と関わってくる疑問を内包しています。

内容の熟知度によって説明が分かる分からないが別れてくると、スキルの問題ではなくなります。声の大きさ、時間配分、姿勢などは定量的な評価項目に入るのでしょうが、資料の組み立て方となると、内容次第で千差万別です。

同じ文章を１年後に書かせてスキル上達過程を検証するという方法にしても、その間の知識の蓄積や精神的成長の方が有効に働いているのかもしれないし、「スキル」が有効であったことを取り上げるのは難しい気がします。

そういってしまっては、身も蓋もないのですが、さて「スキル評価」を具体的にどのようにされているのか、ご意見や事例をお教え願いたいと思います。

[3043] 「スキル評価」を具体的にどのようにされているのか

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▽ 2003/9/18 (木) 06:43:56 ▽ 久恒啓一

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▼ 草野草然さん

これは難しい問題ですね。

私の場合は、例えばプレゼンテーションの授業
のケースでは、「自己評価」をするように
しています。
「逃げる」「やむを得ず」「「仕事なら」「自ら」
というように、プレゼンをする時に感じる自己評価
を授業の期間の途中や終了後に、どう感じるかを
もらい、全体としてのレベルの確認をしています。
授業の目標としては、全員がワンランクアップする
ことです。
今のところ、主観的な判断でやっています。

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