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[3672] 図解教の教祖様・・・コメントをつける　削除
▽ 2004/2/23 (月) 10:44:46 ▽ 吉澤佐江子(岡山・大学院生）
150.46.224.74 / Mozilla/4.0 (compatible; MSIE 6.0; Windows NT 5.1)

2月20日は、貴重なお話しありがとうございました。
”勉強してはいけない！”
と伺い、なんてすばらしい先生なんだ！
と思いましたが、
2次会で「学生は勉強しなさい」といわれ、
やっぱりかと思いました。。。
しかし、
「足元を掘れ」⇒　今もこれからも、
　　　　　　　　　持ちたい言葉だと思いました。

新刊、楽しみしております。


岡山知研の皆様.
最後になりましたが、初めて参加させていただき、
大変、勉強になりました。ありがとうございました。
また、これからもよろしくお願いします。
[3682] Re:図解教の教祖様・・・コメントをつける　削除
▽ 2004/2/24 (火) 11:45:28 ▽ つねとみ＠知研ディジタル分科会 〔HomePage〕
YahooBB220060016048.bbtec.net / Mozilla/4.0 (compatible; MSIE 6.0; Windows NT 5.1)

▼ 吉澤佐江子(岡山・大学院生）さん
> 2月20日は、貴重なお話しありがとうございました。
> ”勉強してはいけない！”
> と伺い、なんてすばらしい先生なんだ！
> と思いましたが、
> 2次会で「学生は勉強しなさい」といわれ、
> やっぱりかと思いました。。。

う〜ん、学生は「勉強」が仕事ですからね。
でも、「勉強」と言う言葉を単に「講義の内容を
暗記して試験でよい点を取る」と捉えるのか、
それとも、講義の内容を問題提起として、自分で
徹底的に調べ上げ、自分なりのビジョンを構築するのも
(社会人にとっての)仕事と同じではないかな。

中・高卒や大学中退でもビジネスの現場で成功を
掴んでいる人をたくさん知っていますが、
皆さん総じて「勉強熱心」ですよ。

アルバイトするにしても、単に時給を稼ぐために
「作業」をするのか、そのアルバイトで与えられた
仕事の裏にあるシステムを読み解くために働くかで、
結果は大きく違います。

学生ビジネスプランコンテストである中国留学生の
発表を聞いたとき、彼は国内の大手ファーストフード
チェーンでバイトしているそうですが、その企業の
運営マニュアルを学び、中国の風土にマッチング
させたレストランを開業させたいと意気込んでました。

イニシャルコスト・ランニングコストの分析から、
メニューの展開事例(日本と中国の食習慣の違いを考えて)
店舗レイアウトと資金計画まで発表していました。

残念ながら大賞は逃しましたが、その計画の実現可能性は
日本人学生よりはるかに高かったように思います。

実際の事業化するための『学び』なのか、それとも
目の前の学科試験や就職試験を突破するための勉強なのか

「勉強」という言葉の固定概念を取り払うと見えるものが
あると思います。
[3683] 野田・久恒両先生のOAコメントをつける　削除
▽ 2004/2/24 (火) 17:42:24 ▽ 黒田　洋子
211.10.64.30 / Mozilla/4.0 (compatible; MSIE 5.01; Windows 98)

▼ つねとみ＠知研ディジタル分科会さん
> ▼ 吉澤佐江子(岡山・大学院生）さん
> > 2月20日は、貴重なお話しありがとうございました。
> > ”勉強してはいけない！”
> > と伺い、なんてすばらしい先生なんだ！
> > と思いましたが、
> > 2次会で「学生は勉強しなさい」といわれ、
> > やっぱりかと思いました。。。
>
> う〜ん、学生は「勉強」が仕事ですからね。
> でも、「勉強」と言う言葉を単に「講義の内容を
> 暗記して試験でよい点を取る」と捉えるのか、
> それとも、講義の内容を問題提起として、自分で
> 徹底的に調べ上げ、自分なりのビジョンを構築するのも
> (社会人にとっての)仕事と同じではないかな。
>
> 中・高卒や大学中退でもビジネスの現場で成功を
> 掴んでいる人をたくさん知っていますが、
> 皆さん総じて「勉強熱心」ですよ。
>
> アルバイトするにしても、単に時給を稼ぐために
> 「作業」をするのか、そのアルバイトで与えられた
> 仕事の裏にあるシステムを読み解くために働くかで、
> 結果は大きく違います。
>
> 学生ビジネスプランコンテストである中国留学生の
> 発表を聞いたとき、彼は国内の大手ファーストフード
> チェーンでバイトしているそうですが、その企業の
> 運営マニュアルを学び、中国の風土にマッチング
> させたレストランを開業させたいと意気込んでました。
>
> イニシャルコスト・ランニングコストの分析から、
> メニューの展開事例(日本と中国の食習慣の違いを考えて)
> 店舗レイアウトと資金計画まで発表していました。
>
> 残念ながら大賞は逃しましたが、その計画の実現可能性は
> 日本人学生よりはるかに高かったように思います。
>
> 実際の事業化するための『学び』なのか、それとも
> 目の前の学科試験や就職試験を突破するための勉強なのか
>
> 「勉強」という言葉の固定概念を取り払うと見えるものが
> あると思います。
[3684] Re:野田・久恒両先生のOA・・・削除願いますコメントをつける　削除
▽ 2004/2/24 (火) 17:57:54 ▽ 黒田　洋子
211.10.64.30 / Mozilla/4.0 (compatible; MSIE 5.01; Windows 98)

字を間違え訂正前に送ってしまいました
[3685] Re:野田・久恒両先生OSコメントをつける　削除
▽ 2004/2/24 (火) 17:58:14 ▽ 黒田　洋子
211.10.64.30 / Mozilla/4.0 (compatible; MSIE 5.01; Windows 98)

▼ 黒田　洋子さん
> ▼ つねとみ＠知研ディジタル分科会さん
> > ▼ 吉澤佐江子(岡山・大学院生）さん
> > > 2月20日は、貴重なお話しありがとうございました。
> > > ”勉強してはいけない！”
> > > と伺い、なんてすばらしい先生なんだ！
> > > と思いましたが、
> > > 2次会で「学生は勉強しなさい」といわれ、
> > > やっぱりかと思いました。。。
> >
> > う〜ん、学生は「勉強」が仕事ですからね。
> > でも、「勉強」と言う言葉を単に「講義の内容を
> > 暗記して試験でよい点を取る」と捉えるのか、
> > それとも、講義の内容を問題提起として、自分で
> > 徹底的に調べ上げ、自分なりのビジョンを構築するのも
> > (社会人にとっての)仕事と同じではないかな。
> >
> > 中・高卒や大学中退でもビジネスの現場で成功を
> > 掴んでいる人をたくさん知っていますが、
> > 皆さん総じて「勉強熱心」ですよ。
> >
> > アルバイトするにしても、単に時給を稼ぐために
> > 「作業」をするのか、そのアルバイトで与えられた
> > 仕事の裏にあるシステムを読み解くために働くかで、
> > 結果は大きく違います。
> >
> > 学生ビジネスプランコンテストである中国留学生の
> > 発表を聞いたとき、彼は国内の大手ファーストフード
> > チェーンでバイトしているそうですが、その企業の
> > 運営マニュアルを学び、中国の風土にマッチング
> > させたレストランを開業させたいと意気込んでました。
> >
> > イニシャルコスト・ランニングコストの分析から、
> > メニューの展開事例(日本と中国の食習慣の違いを考えて)
> > 店舗レイアウトと資金計画まで発表していました。
> >
> > 残念ながら大賞は逃しましたが、その計画の実現可能性は
> > 日本人学生よりはるかに高かったように思います。
> >
> > 実際の事業化するための『学び』なのか、それとも
> > 目の前の学科試験や就職試験を突破するための勉強なのか
> >
> > 「勉強」という言葉の固定概念を取り払うと見えるものが
> > あると思います。
[3686] Re2:野田・久恒両先生OSパワーのすごさコメントをつける　削除
▽ 2004/2/24 (火) 18:09:31 ▽ 黒田　洋子
211.10.64.30 / Mozilla/4.0 (compatible; MSIE 5.01; Windows 98)

なれないパソコン使っていてミスし申し訳ございません。

伝える力，ある方にプレゼントしたら,横野さんから
お礼のメールいただきました。その後，ある講師と
打ち合わせしたら,ご紹介いただいた方が野田先生の
ファンクラブの方で,仕事がスムーズに行きました。
久恒先生の最初の１冊の本が,いま大きな波紋を作って
います。

いま面白い本は,会社にお金が残らない本当の理由，
岡本吏郎著です。
[3695] 図解WEBにも復活コメントをつける　削除
▽ 2004/2/25 (水) 15:57:14 ▽ つねとみ＠知研ディジタル分科会 〔HomePage〕
YahooBB220060016048.bbtec.net / Mozilla/4.0 (compatible; MSIE 6.0; Windows NT 5.1)

▼ 黒田　洋子さん
> なれないパソコン使っていてミスし申し訳ございません。

黒田さん、ご無沙汰しています。
メルアドとPCが変わって音信不通にしておりました。

もしや、知研総会の方でお会いできるかと期待しておりましたが・・・

知研本部HPの方にもサロンを開設しております。
ぜひ、お越し下さい
http://tiken.org/
[3708] 知研に正式に入りましたコメントをつける　削除
▽ 2004/2/27 (金) 09:44:13 ▽ 黒田　洋子
211.10.64.30 / Mozilla/4.0 (compatible; MSIE 5.01; Windows 98)

今回業務を引き継ぐのに,図解しておけばよかったと
非常に後悔しております。いままで仕事が不規則
だったので入会できなかったのですが,今度入ります。
よろしくお願いいたします。

パフォーマンス講師の「伝える力」の読後感，「とても興味
深く読ませていただきました。専門家がそれぞれ書か
れたものは良くあるが,まとめて伝える力としたネーミング
は的確で時代にマッチしていると思います。パフォーマンス学
講座に盛り込まれている分野が多いのも発見でした。
地元にも本当に素晴らしい方が大勢いらっしゃるので
すね。」「横野さん,お忙しい中これだけをおまとめに
なる力敬服するとともに,私自身，とても積極的な
方の後輩ということで大変光栄に存じております」
[3713] 異動コメントをつける　削除
▽ 2004/2/28 (土) 08:39:11 ▽ 久恒啓一
customer106-10.mni.ne.jp / Mozilla/4.0 (compatible; MSIE 6.0; Windows NT 5.1; .NET CLR 1.0.3705)

▼ 黒田　洋子さん

仕事が変わったんですか？
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