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2004/4/1 (木) 07:10:49
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久恒啓一
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「伝える力」ーー読売新聞（4月8日）
毎日新聞（4月10日予定）
「頭のいい子は図で育つ」−−日本教育新聞（4月2日）
日経新聞（未定）
[3848]
書評「頭のいい子、、、」日本教育新聞（4月2日）
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2004/4/3 (土) 09:58:17
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久恒啓一
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思考や情報を整理するコツ
年前にベストセラーになった前作「図で考える人は仕事ができる」の
内容を、小学3年生から中学生くらいまでの子どもと、その保護者の
ためにまとめた。著者の言う「頭のいい」とは、考える力や情報を
自分のものにする力を指す。こうした力を身に付けるために、
視覚的な「丸」と「矢印」で関係をまとめていく「図解」の意義や、
その具体的な使い方について解説している。
授業の中でこの「図解」ともっとも密接な関係にあるのは、おそらく
国語だろう。本の内容を読み解く力や、趣旨の一貫した作文を書く力
を養う上で、図解は特に威力を発揮する。
例えば作文の場合。文章を書き始める前に、伝えたい内容を図解に
よって整理することで、この図解が文章の骨格となり、全体の構造や
展開が明確になる。書こうとするテーマがはっきりするため、筆の
進むままに書いても、本質を見失うことがないわけだ。
本書にはこうした内容が、まさに図解によって説明されている。図を
見ながら文章を読み進めてみると、なるほど、内容がすんありと頭に
入ってくるのが実感できる。
付録として収められた「情報整理術」も、資料の効果的なファイリング
の方法や書棚の有効活用の方法など、知的生産活動の参考になるものばかり。
子どもはもちろん、まずは大人が読んでみてほしい内容だ。（福）
[3854]
図で育つ---日経
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2004/4/5 (月) 23:06:39
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久恒啓一
customer106-10.mni.ne.jp / Mozilla/4.0 (compatible; MSIE 6.0; Windows NT 5.1; .NET CLR 1.0.3705)
「頭のいい子は図で育つ」−−日経新聞4月7日。
[3860]
Re:図で育つ---日経
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2004/4/7 (水) 14:16:48
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秋田英澪子
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▼ 久恒啓一先生
> 「頭のいい子は図で育つ」−−日経新聞4月7日。
４／７日経朝刊の１面、下部左から３番目に広告が出ているのを確認しました。
[3870]
さっそく注文します！
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2004/4/10 (土) 08:11:37
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藤田 耕正
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> 「伝える力」ーー読売新聞（4月8日）
> 毎日新聞（4月10日予定）
>
> 「頭のいい子は図で育つ」−−日本教育新聞（4月2日）
> 日経新聞（未定）
前者は私用，後者は高一と中一の娘及び妻用に，
さっそく注文することにします。
それにしても久恒さんの諸活動，桜の満開が通年
で続いてるような状態ですね。いやはや，敬服の
一語に尽きます。
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