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▽ 2004/4/1 (木) 07:10:49 ▽ 久恒啓一
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「伝える力」ーー読売新聞（4月8日）
　　　　　　　　毎日新聞（4月10日予定）

「頭のいい子は図で育つ」−−日本教育新聞（4月2日）
　　　　　　　　　　　　　　日経新聞（未定）
[3848] 書評「頭のいい子、、、」日本教育新聞（4月2日）コメントをつける　削除
▽ 2004/4/3 (土) 09:58:17 ▽ 久恒啓一
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思考や情報を整理するコツ

年前にベストセラーになった前作「図で考える人は仕事ができる」の
内容を、小学3年生から中学生くらいまでの子どもと、その保護者の
ためにまとめた。著者の言う「頭のいい」とは、考える力や情報を
自分のものにする力を指す。こうした力を身に付けるために、
視覚的な「丸」と「矢印」で関係をまとめていく「図解」の意義や、
その具体的な使い方について解説している。
授業の中でこの「図解」ともっとも密接な関係にあるのは、おそらく
国語だろう。本の内容を読み解く力や、趣旨の一貫した作文を書く力
を養う上で、図解は特に威力を発揮する。
例えば作文の場合。文章を書き始める前に、伝えたい内容を図解に
よって整理することで、この図解が文章の骨格となり、全体の構造や
展開が明確になる。書こうとするテーマがはっきりするため、筆の
進むままに書いても、本質を見失うことがないわけだ。
本書にはこうした内容が、まさに図解によって説明されている。図を
見ながら文章を読み進めてみると、なるほど、内容がすんありと頭に
入ってくるのが実感できる。
付録として収められた「情報整理術」も、資料の効果的なファイリング
の方法や書棚の有効活用の方法など、知的生産活動の参考になるものばかり。
子どもはもちろん、まずは大人が読んでみてほしい内容だ。（福）
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